quarta-feira, 7 de junho de 2017

             Gestão Democrática e Gestão Patrimonialista

A gestão Democrática da prioridade a participação da comunidade escolar e local.
Na  gestão Patrimonialista as decisões são tomadas com desigualdade, sem participação da comunidade escolar e local.
O quadro de indicadores de gestão democrática e gestão patrimonialista é de grande importância para que através dele possamos identificar que tipo de gestão está sendo desenvolvida em nossas escolas.


INDICADORES DE GESTÃO DEMOCRÁTICA E GESTÃO PATRIMONIALISTA

Gestão democrática
Gestão patrimonialista
EXISTÊNCIA DE INSTRUMENTOS DE CONTROLE SOCIAL DO PODER NA GESTÃO DA ESCOLA

UTILIZAÇÃO DA ESCOLA COMO ESPAÇO PRIVADO


ACESSO DA COMUNIDADE ESCOLAR ÀS DECISÕES NA GESTÃO DA ESCOLA


CRITÉRIOS PESSOAIS E/OU PARTICULARISTAS NA GESTÃO DOS RECURSOS DA ESCOLA


TRANSPARÊNCIA NA PRESTAÇÃO DE CONTAS


INEXISTÊNCIA DE INSTRUMENTOS DE CONTROLE SOCIAL DO PODER NA GESTÃO DA ESCOLA




ACESSO À INFORMAÇÃO PELA COMUNIDADE ESCOLAR


DISPARIDADE ENTRE AS DECISÕES E A REALIDADE SOCIAL DA ESCOLA




MEDIAÇÕES INSTITUCIONAIS ENTRE SECRETARIA DE EDUCAÇÃO, CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E ESCOLA


UTILIZAÇÃO PESSOAL E/OU PRIVADA DE INFORMAÇÕES SOBRE A GESTÃO ADMINISTIVA, FINANCEIRA E PEDAGÓGICA DA ESCOLA




UTILIZAÇÃO DA ESCOLA COMO ESPAÇO PÚBLICO


AUSÊNCIA DE MEDIAÇÕES INSTITUCIONAIS ENTRE A ESCOLA E ÓRGÃOS ADMINISTRATIVOS DO SISTEMA DE ENSINO


CRITÉRIOS IMPESSOAIS, OBJETIVOS E UNIVERSAIS NA GESTÃO DOS RECURSOS DA ESCOLA




UTILIZAÇÃO DE FUNÇÃO PÚBLICA PARA OBTER ACESSO PRIVILEGIADO ÀS DECISÕES


EQUIVALÊNCIA ENTRE DECISÕES E REALIDADE SOCIAL DA ESCOLA


AUSÊNCIA DE TRANSPARÊNCIA NA PRESTAÇÃO DE CONTAS



BUROCRATIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO



Depois da leitura dos textos e da atividades proposta sobre a gestão democrática e a gestão patrimonialista, pude identificar que até hoje as escolas em que trabalhei as gestoras procuram exercer uma gestão democrática, pois sempre percebi que se esforçam para que tanto o grupo escolar, quanto o grupo local se envolvam nos acontecimentos escolares, também observei que as comunidades sempre estiveram  presentes quando solicitadas.

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