DEFICIÊNCIAS

Mitos e Preconceitos sobre a pessoa com deficiência.

Nos anos em que encontro-me em sala ainda não tive a oportunidade de ter um aluno com deficiência, mas confesso que pensar neste hipótese sempre me deixava um pouco tensa, pois já ouvi muitos relatos negativos de colegas que tiveram está experiência.

Através destes relatos acabamos acreditando e até mesmo espalhando que ter uma criança com deficiência em sala é algo muito trabalhoso, pois passamos a entender que está crianças são extremamente dependentes de nós e que não conseguem realizar atividades comuns as outras crianças, tendo que serem tratadas de forma individualizadas, e desta forma acabam excluídas da turma.

Acredito que quando pensamos que as crianças que possuem uma deficiência física são incapazes de realizar algumas atividades, estamos sendo preconceituosos, porque entendemos é colocamos as mesmas em um lugar de coitadinhos, por pensarmos que são incapazes e que estão em desvantagens com os ditos normais de interagir com o meio.

Hoje através dos textos e atividades propostas pela interdisciplinar de educação de pessoas com necessidades educacionais especiais, penso que a melhor forma de atender uma criança com deficiência é tentar realmente inclui-la, deixando para traz o mito de que a mesma é um peso, fazer com que se sinta parte do grupo, e incentivando-a a realizar as atividades com o seu grupo, mostrando que ela é capaz, como as outras crianças.

Assim como o exemplo da professora de ginástica da autora do texto da autora do texto “Sobre Crocodilos e Avestruzes” Lígia Assumpção Amaral, que simplesmente acreditou que a mesma tinha capacidade de realizar as atividades e ao mesmo tempo a deixou livre para decidir as que conseguiria e as que não conseguiria, estimulando-a e incluído a ao grupo, acreditando que a mesma era capaz.

Acredito que devemos propor, incentivar a criança, a mesma é que deve decidir o que pode é o que não pode fazer, até porque já vi pessoas com deficiência realizando coisa que as que não tem deficiência não se dispõem em fazer.

Claro que se tivéssemos nas escolas os ambientes com os devidos recursos de acessibilidade, quantidade de profissionais adequadas e o um menor número de crianças por turma, seria muito mais fácil, até porque acredito que a falta destes  elementos é o que nos causa grandes tensões, porque com todas estas limitações não conseguimos  proporcionar um atendimento de qualidade para nenhuma criança, independente de deficiente ou não.

Referências:

Sobre crocodilos e avestruzes: falando de diferenças físicas, preconceitos e sua superação

Lígia Assumpção Amaral