Revisitando a postagem...Conhecendo a Educação de Jovens e Adultos

Reler a postagem que fiz ao cursar a interdisciplina de Educação de Jovens e Adultos, de título conhecendo a Educação de Jovens e Adultos, onde fiz uma breve reflexão sobre a importância para nós profissionais da Educação conhecermos  cada etapa da mesma.

Até porque já presenciei muitos profissionais dizerem que não gostam de algumas das etapas da Educação, o que acredito ser um direito de cada um, mas muitas vezes falamos que não gostamos sem conhecer as mesmas. 

Lembro que quando iniciei no curso de magistério, não pensava em trabalhar na Educação Infantil, até porque acreditava que não conseguiria dar conta de tantas crianças pequenas ao mesmo tempo.

Claro que pensava assim sem nunca ter entrado em uma sala de aula de Educação Infantil, apenas pela experiência de ter dois filhos.

Nunca me imaginei ficar com uma de Educação Infantil, mas ao iniciar meu trabalho na Educação Infantil, e aprender a conversar com as crianças, fazer combinações e estabelecer rotinas, posso ver o quanto podemos mudar ao longo do tempo, pois agora lembrando que ano passado fiquei sozinha com a minha turma de maternal 1, com dezenove alunos, de 2 a 3 anos de idade, por quatro meses, e conseguimos fazer a decoração da sala e cumprir com todas as exigências impostas pela escola.

Acredito ser de grande importância relatar a minha experiência, pois como muitas pessoas achava que não gostava da Educação Infantil, mas na verdade apenas não há conhecia.

E assim como qualquer outra etapa de ensino, penso que primeiro devemos experimentar, e depois decidir se gostamos ou não.

E neste aspecto tenho muito a agradecer mais uma vez ao PEAD, pois através do mesmo pude conhecer mesmo que, teoricamente todas as etapas de ensino, o que acredito ser fundamental para um bom profissional, claro que vamos gostar mais de umas do que de outras, mas o fundamental é conhecer todas.

E particularmente a partir dos estudos da teoria fico tentada a experimentar todas as outras etapas da Educação, até mesmo com a proposta de sair da zona de conforto, me desafiar em outras etapas da Educação.

   Revisitando a postagem... Avaliação na Educação Infantil

Ao reler a postagem Avaliação na Educação Infantil, que fiz ao assistir o vídeo com a entrevista  de Jussara Hoffman, proposto pela interdisciplina de organização do ensino fundamental.

Lembrei que na interdisciplina de didática, planejamento e avaliação, também trabalhamos sobre a importância  de avaliar os alunos.

E como trabalho na Educação Infantil, e em todas as escolas as quais já trabalhei o método de avaliação sempre foi o de pareceres descritivos.

Costumamos fazer um perfil da turma, para ter um visão do coletivo, e os pareceres individuais, que acredito ser o mais importante.

Sempre que fiz os pareceres descritivos dos meus alunos, procurei descrever as particularidades de cada um, pois costumo fazer registros diários, tanto sobre a rotina escolar, quanto sobre o desenvolvimento das atividade cotidianos, também gosto de tirar fotos durante as atividades, pois as mesmas são registro importantes no momento de avaliar alguns fatos, porque muitas vezes na hora de fazer os registros diários acabamos esquecendo de alguns fatos, e as fotos ajudam a lembrar, e até visualizar algumas situações que passou despercebida, por estamos envolvidos nas atividades.

E acredito que as duas interdisciplinas me ajudaram a fortalecer e melhor a forma de fazer os pareceres dos meus alunos, digo fortalecer, porque através dos materiais das mesmas pude perceber que estava no caminho certo, e melhorar porque passei a observar mais os meus alunos.

E sendo assim não tem como fazer um único parecer e distribuir para todos, pois apesar das semelhanças por serem da mesma  faixa etária, cada um age de forma muito diferente um do outro.

E particularmente gosto dos pareceres descritivos, porque os mesmos me oportunizam descrever como é cada aluno, e já presenciei muitos pais ao ler, comentar que consegue ver o filho através da descrição do parecer.

Acredito que esta evolução só é possível, porque estou estudando, e as interdisciplinas do curso a cada dia me proporcionam novos conhecimentos e aprendizagem, e com estes novos conhecimentos e aprendizagens consigo ampliar e melhorar minhas práticas em sala de aula, desta forma unindo teoria a prática.

Referências:

https://www.youtube.com/watch?v=rcDHICGPlOg

       Revisitando a postagem...Diversidade x Preconceito

Ao reler a postagem de título Diversidade x Preconceito, que fiz de acordo com a proposta de atividade da interdisciplina de seminário integrador VI, onde descrevi uma situação de preconceito pela qual passei, por ter tatuagem.

refletindo sobre está postagem, percebe que infelizmente na contemporaneidade as pessoas são tem preconceito com tudo e todos, ou seja pensando melhor acredito que sempre foi assim, para muitos e difícil aceitar as diferenças e escolhas dos outros.

E se a discriminação fosse só com pessoas que possuem tatuagens, seria mais fácil de se resolver, mas não, a mesma aparece em todas e quaisquer diferenças ou escolhas, como por exemplo: altura, peso, cor de pele,opção sexual, escolaridade,  estado civil , cor de olhos, e etc...

Acredito que as pessoas estão muito focadas em encontrar diferenças nas outras, com o objetivo de denegrir a imagem alheia, e com isto acabam esquecendo que não existe ninguém perfeito.

Particularmente acredito que as diferenças de cada indivíduo é que o faz único e especial no mundo.

Penso que não temos que gostar das diferenças ou escolhas das outras pessoas, e sim respeita-las.

Pois estamos neste mundo para aprender uns com os outros, e não para competirmos uns com os outros.

E neste sentido ainda temos um longo trabalho pela frente, e penso que como professora tenho um papel fundamental, pois desde de cedo posso trabalhar com os meus alunos, desmistificando este fatos, para que no futuro sejam pessoas esclarecidas e inteligentes o suficiente, que possam entender que a felicidade do outro e a nossa felicidade, e não pratiquem o preconceito, partindo do pressuposto que não devemos fazer ao outro o que não gostaríamos que fizessem para nós. 

Só assim teremos um mundo melhor, onde nosso  maior objetivo seja ser feliz e fazer os outros felizes, pois hoje em dia para muitas pessoas é muito difícil aceitar a felicidade do outro, infelizmente.

  

              Revisitando a postagem...Roda de conversa

Reler a postagem roda de conversa, que fiz  na proposta de atividade da interdisciplina de Organização e gestão do ensino, onde deveríamos pesquisar sobre assuntos do nosso interesse para educação.

Encontrei um vídeo que fala sobre a importância das rodas de conversa na educação infantil.

E comentei na postagem, que já tinha o hábito de fazer a mesma todos os dias, mas não com o objetivo de exercitar as atividades comuns a rotina da educação infantil, que são: dar bom dia, fazer a chamadinha e as combinações do dia, e sim  com a intenção de conseguir ouvir cada um dos meus alunos.

E está proposta sempre teve bons resultados, porque através desta pratica percebi que até mesmos os alunos que não costumam falar muito, acabam adaptando-se a se expressar melhor, assim compartilhando com a turma fatos dos seus cotidianos familiares e expondo seus questionamentos durante as aulas.

A roda de conversa foi fundamental no período do meu estágio, pois além da nossas conversas habituais, utilizei da mesma todas as vezes que iniciávamos uma nova etapa do projeto, e a cada proposta de atividade.

Desta forma acredito que na educação infantil as rodas de conversas são fundamentais para orientar as crianças sobre os acontecimentos cotidianos em sala.

Mas penso que estas conversas precisam ser de forma informal e simples, para que as crianças compreendam, melhor o que estamos dizendo, também devemos dar tempo para que todos possam expressar e contar o que tiverem vontade, mesmo quando os mesmos fogem do assunto que esta sendo abordado.

Acredito que nestes momentos devemos ouvir os seus questionamentos, tentando responder o mesmo, e então voltar a tema que esta sendo abordado.

Penso que desta forma estou estimulando seus alunos a valorizar o diálogo, que é algo muito importante, mas que na contemporaneidade esta se perdendo a cada dia, o que é triste, pois acredito que tudo pode e deve ser resolvido através do diálogo.

E estimular as crianças desde cedo a exercer o diálogo, mesmo que em poucos momentos, é acreditar em um futuro melhor para todos nós.

         Revisitando a postagem...Analisando os blogs

Ao reler a minha  postagem de título analisando os blogs, que tinha a proposta de analisar as postagens do blog de uma colega e classifica-las conforme  o quadro proposta na atividade, onde tínhamos a descrição dos tipos de postagens,  de acordo com o mesmo, as postagens podem ser descritivas, questionadoras e reflexivas.

Lembro que está tarefa não foi nada fácil, porém muito prazerosa, pois ao analisar as postagens da colega pude perceber a evolução da sua escrita, e suas reflexões sobre temas variados.

Assim como estou fazendo desde o semestre passado ao reler as minhas postagens, pois através das mesmas relembro temas de grande importância para a minha aprendizagem profissional, e meu crescimento pessoal.

Quando falo de crescimento pessoal, é porque a maioria dos conhecimentos que adquiri no curso através dos temas abordados, não serviram apenas para o meu desenvolvimento profissional, mas também para o pessoal.

Revisitando a postagem...Atividade com os meus sobrinhos

Ao reler a postagem de título atividade com os meus sobrinhos, realizada para a interdisciplina de projeto pedagógico em ação,pude refletir sobre as dificuldades que estava enfrentando naquele momento.

Pois a proposta da interdisciplina era de realizar projetos de aprendizagem, com as nossas turmas, e naquele momento estava sem turma, mas ao conversar com a professora e a tutora da interdisciplina, as mesmas me autorizaram a realizar o projeto em casa, em ambiente não escolar, com os meus sobrinhos.

Acredito que está experiência foi muito valiosa para os meus sobrinhos, pois a mesma proporcionou a eles experimentar atividades diferentes, as quais não estão acostumados a praticar em suas escolas.

como professora também aprendi que qualquer lugar pode se transformar em espaço de aprendizagem, necessariamente não precisamos estar dentro de um ambiente escolar para realizarmos atividades, que proporcione aprendizagens aos nossos alunos, bem pelo contrário, no semestre passado ao realizar meu estágio percebi que os alunos precisam explorar nossos e diferentes espaços, pois os mesmos contribuem para novas descobertas e importantes aprendizagens.

            Revisitando a postagem sobre Resiliência 

Na interdisciplina de psicologia da vida adulta, formamos grupos para realizar um trabalho sobre os problema da vida adulta.

O tema do meu grupo foi a Resiliência, que  segundo o dicionário:

Na psicologia resiliência é a capacidade do indivíduo  de lidar com problemas, adaptar-se as mudanças, superar obstáculos ou resistir à pressão de situações adversas (choque, estresse etc...) sem entrar em surto psicológico, emocional ou físico, por encontrar soluções estratégicas para enfrentar e superar as adversidades.

Nas organizações, a resiliência se trata de uma tomada de decisão quando alguém se depara com um contexto entre a tensão do ambiente e a vontade de vencer.

A resiliência pode ser aprendida, não é um traço de personalidade que aparece em algumas pessoas e em outras não.

Sinônimos de resiliência:

• Força;
• Resistência;
• Superação.

"A Resiliência é a capacidade de se recuperar de situações de crise e aprender com ela.

É ter a mente flexível e o pesamento otimista, com metas claras e a certeza que tudo passa."

Referências:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Resili%C3%AAncia_(psicologia)
imagem retirada da internet acesso dia 24/04/2017 as 09:53
https://www.google.com.br/search?q=resiliência&espv=2&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwj0rvTBkL3TAhUCIZAKHfsHCR8QsAQIUg&biw=1366&bih=638&dpr=1#imgrc=

                                        EIXO IX

                                  RETA FINAL DO CURSO

É com muita satisfação, e orgulho que início o nono e último semestre do curso.

Satisfação por ter chegado ao tão esperado último semestre, orgulho por ter passado por muitas dificuldades, e mesmo assim não ter desistido de realizar este grande sonho, principalmente agora que está tão próximo de ser realizado.

E mais uma vez tenho que agradecer a toda a equipe do PEAD, e as colegas do mesma, que estão sempre dispostos a me ajudar, incentivando a seguir em frente.

Claro que apesar de todos dizerem que vai dar tudo certo, e também acredito que vai, não tenho como fugir da sensação de medo, de não conseguir finalizar o curso.

Pois com o desafio de produzir o tcc, acredito que não há como não se sentir tensa, mas em contra partida lembro que no início do estágio passei pelas mesmas sensações, e no final deu tudo certo.

Este semestre a proposta de postagens no blog, são de continuar com a proposta do semestre anterior, que foi revisitar as postagens dos semestres I, II, III, IV, neste semestre continuamos revisitando as postagens, agora dos eixos V,VI, VII, e VIII.